Laptops de US$100 plantean retos metodológicos a docentes

Por Juan Carlos Luján

Seguro que usted ya está enterado de la existencia o el anuncio de próxima compra de computadoras portátiles para los estudiantes de colegios nacionales al precio de 100 dólares.

Estos pequeños y coloridos equipos, creados y promovidos por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés), con el aval de empresas como AMD, Google, Brighstar, entre otras, recibieron ayer el primer visto bueno de un equipo técnico integrado por miembros del Consejo Privado para la Agenda Digital (CPAD).

"Es un dispositivo bien fabricado e interesante. Pero implica un cambio en el modelo de enseñanza, porque fomenta actividades de intercambio entre los alumnos", expresó Max Ugaz, presidente del CPAD, en una rueda de prensa convocada por el Ministerio de Educación.

La laptop es capaz de conectarse de forma transparente a una red inalámbrica sin necesidad de servidores e Internet. Los representantes del CPAD, organización privada integrada por miembros de la Cámara de Comercio de Lima, la Asociación Peruana de Empresas de Servicios Internet, Asociación Peruana de Software Libre, Asociación de Empresas Usuarias de Tecnologías de la Información y el grupo Alfa-Redi mostraron a la prensa dos de los equipos que el MIT entregó al Gobierno Peruano para su evaluación.

La laptop fue diseñada para ser usada en zonas rurales. Tiene una batería de gran duración y asegura ser resistente a los golpes. Posee antenas inalámbricas, sistema Linux, un procesador de 500 Mhz, memoria RAM de 128 MB, cámara y micrófono integrado, entre otros detalles técnicos.

POTENCIAL EDUCATIVO
Su uso es similar al de una computadora convencional, aunque bajo un entorno gráfico. No lleva disco duro por incorporar una memoria Flash de 500 MB y ser proclive a descentralizar la información a través de una red inalámbrica.

Ugaz destacó el potencial que trae este equipo en una zona rural. Facilita la conexión en red en lugares donde no hay Internet.

Bajo ese modelo permite en compartir actividades de colaboración, como crear contenidos, dialogar o hacer tarea juntos. Esto trae un gran reto para los docentes. "Si ellos no incorporan estas potencialidades en sus actividades educativas, es muy probable que se vean desplazados por los alumnos", agregó Ugaz, tras recordar que esto es notorio cuando un niño es un gran consumidor de Internet.

Guillermo Ruiz, docente involucrado en el uso de la tecnología en la enseñanza, dijo que la laptop obligará a los profesores a aprender junto con sus alumnos los distintos tópicos del currículo educativo. Esto, añadió, replantea las estrategias metodológicas y los centros de formación docente deberán tomarlo en cuenta para formar mejores maestros.

El Ministerio de Educación emitió una nota de prensa en la cual reitera que los equipos del programa mundial Una Laptop por Niño se comprarán a US$100 a través de un convenio con el MIT. Sin embargo, aún no precisa cuántas unidades adquirirán ni cómo se integrarán al modelo educativo peruano.

SEPA MÁS
Las observaciones
Según el CPAD, los prototipos evaluados pueden comunicarse entre sí en un radio de 30 metros. Presentaron fallas al no permitir compartir documentos en una red. Los ejes de la pantalla, que giran 180 grados, no mostraron la fortaleza que debería tener en manos de un niño.

Más información sobre este equipo en:
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