Sonidos del arte

Vivian Galde asiste a un taller de música. Ella dice que es una niña tímida, pero quien la ve cantar, no lo cree. Desde que empezó sus clases de música se ha soltado muchísimo y ha aprendido a transmitir con sonidos lo que con palabras muchas veces no sabía cómo decir. Asegura que el taller se ha convertido en una especie de visita al psicólogo para ella, pues a través del canto o del uso de un instrumento musical, cualquier molestia o intranquilidad que ella pueda sentir desaparece como por arte de magia.

Y si usted pensaba que estos talleres son solo para los que pretenden ser músicos profesionales, entérese que está equivocado. Violeta Hemsy de Gainza, presidenta honoraria del Foro Latinoamericano de Educación Musical (Fladem), aclara que la música no solo está hecha para formar futuros artistas, sino también para crear personas más sensibles y creativas, con ideas nuevas, capaces de improvisar y con mayor capacidad de entender el mundo.

PARA LOS COQUITOS
Según Hemsy, desde los 3 años ya es recomendable que los niños aprendan la simbolización fonética. Esto es leer y escribir sonidos. Así, por ejemplo, si un chico ve en su partitura que hay un círculo grande y luego uno más chico, significa que cuando él esté tocando --un tambor, un triángulo, una flauta o lo que fuere-- , deberá hacer un sonido fuerte seguido de otro de bajo volumen. Esto, en parte, ayuda a que los niños se formen un carácter crítico y que se acostumbren a tomar decisiones, pues ellos deciden qué tan alto o bajo debe ser el sonido que emita su instrumento.

Lilia Romero, directora de la Asociación Cultural Arte para Crecer, cuenta que en su taller de música se enseña a revalorar materiales cotidianos. "Los chicos hacen percusiones con cualquier producto, ellos mismos inventan con qué nuevas cosas pueden incursionar en la música. Ya han hecho 'latería', que es la batería hecha con latas; 'bombaldes', que son bombos, pero con baldes, y otras invenciones de los propios chicos".

No hay que estar mucho tiempo con Vivian y sus compañeros para darse cuenta de que son superavezados y desenfadados. Si se les pone un xilófono delante, lo intentarán tocar, aunque no entiendan exactamente su melodía. Si se les pone un cajón, le sacarán un sonido a como dé lugar. Para Lilia Romero, es fundamental que el niño aprenda primero a jugar con la música, que conozca los instrumentos y descubra qué sonidos tienen para recién después empezar con la técnica, que es más mecánica y podría resultar un poco aburrida para ellos.

Muchas veces, la educación basada en un aprendizaje repetitivo y memorístico deja de incentivar la búsqueda de sentido. Violeta Hemsy señala que lo ideal es que el niño aprenda a tocar música jugando, ya que más allá de ser un arte, es también un lenguaje por explorar.

PARA NO DEJAR PASAR
4Clases de karaoke infantil
Todos los sábados de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. La Estación de Barranco, Av. Pedro de Osma 112, Barranco. Puede llamar al 247-0344 o al 988-66426.
4Clases de música para niños y jóvenes en la Asociación Cultural Arte para Crecer. Av. 28 de julio 290, Miraflores. Puede llamar al teléfono 445-7218.